Средние группы: Радуга

Педагоги группы

Воспитатель

Амирова Эльмира Феразуллаевна

Воспитатель

Мирзоева Севиль Шамсудиновна

Особенности занятий в группе

Чёткое планирование. Занятия должны строиться по принципу постепенности, чтобы ребёнок мог плавно переходить от простого к сложному. Планирование включает определение целей и задач на конкретный период, выбор методов и приёмов обучения, а также подготовку необходимых материалов.
Учёт возрастных особенностей детей. Дети в возрасте 4–5 лет обладают повышенной подвижностью и любознательностью. Средняя продолжительность концентрации внимания у них составляет около 10–15 минут, поэтому занятия должны быть динамичными, с чередованием различных видов деятельности.
Использование игровых форм. Игра является основным видом деятельности для детей этого возраста. Например, игра «Найди и покажи» помогает детям не только активизировать свою двигательную активность, но и учиться различать формы и цвета, развивать пространственное восприятие.
Развитие речевых и коммуникативных навыков. В средней группе большое внимание уделяется организации диалогов, обсуждений и различных речевых игр. Например, воспитатель может предложить детям рассказать о своих впечатлениях после прогулки или просмотренной книги.
Физическая активность. Дети должны регулярно выполнять упражнения на развитие моторики, участвовать в подвижных играх, а также развивать крупные и мелкие двигательные навыки.
Развитие творческих способностей. Занятия по рисованию, лепке, аппликации не только способствуют развитию мелкой моторики, но и помогают ребёнку выражать свои эмоции и фантазии.
Социальное развитие. Воспитатель играет важную роль в формировании у детей навыков сотрудничества, взаимопомощи и умения решать конфликты. Занятия, которые включают в себя групповые игры, работу в парах или малых группах, помогают детям учиться договариваться и находить общий язык со сверстниками.
Мотивация детей к активному участию в занятиях. Дети должны чувствовать, что их успехи и старания ценятся. Для этого воспитатель может использовать различные методы поощрения, такие как похвала, небольшие призы или специальные задания для тех, кто особенно проявил себя.

Обучающая программа

Обучающая программа средней группы определяет содержание и организацию образовательного процесса для детей 4–5 лет.

Цель программы — всестороннее развитие и воспитание ребёнка в период дошкольного детства на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций.

Задачи программы:

обеспечение единых для Российской Федерации содержания дошкольного образования и планируемых результатов освоения образовательной программы дошкольного образования;
построение содержания образовательной работы на основе учёта возрастных и индивидуальных особенностей развития;
создание условий для равного доступа к образованию для всех детей дошкольного возраста с учётом разнообразия образовательных потребностей и индивидуальных возможностей;
обеспечение динамики развития социальных, нравственных, патриотических, эстетических, интеллектуальных, физических качеств и способностей ребёнка, его инициативности, самостоятельности и ответственности;
достижение детьми на этапе завершения дошкольного образования уровня развития, необходимого и достаточного для успешного освоения ими образовательных программ начального общего образования;
охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия;
обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах образования, охраны и укрепления здоровья детей. 2

В программе содержится несколько разделов:

Целевой. В нём представлены описание и характеристика структуры программы, цели и задачи, принципы и подходы к её формированию, возрастные характеристики возможных достижений ребёнка в процессе дошкольного образования, подходы к педагогической диагностике планируемых образовательных результатов.
Содержательный. Раздел раскрывает задачи, содержание и планируемые образовательные результаты (обучения и воспитания) по каждой из образовательных областей для средней группы, вариативные формы, способы, методы и средства реализации программы, особенности образовательной деятельности разных видов и культурных практик, способы и направления поддержки детской инициативы, особенности взаимодействия с семьями обучающихся.
Организационный. Раздел включает описание психолого-педагогических условий реализации программы, особенности организации развивающей предметно-пространственной среды, материально-техническое обеспечение программы, обеспеченность методическими материалами и средствами обучения и воспитания, режим дня в средней группе, расписание занятий.

Приложение к программе содержит комплексно-тематическое планирование по реализации образовательных областей, календарный план воспитательной работы (особенности традиционных событий, праздников, мероприятий), перспективное планирование взаимодействия с родителями.