Младшие группы: Солнышко

Педагоги группы

Воспитатель

Давудова Мальвина Рабадановна

Воспитатель

Хаматова Эльмира Кафлановна

Особенности занятий в группе

Разнообразие видов деятельности. Занятия должны включать в себя игровую, познавательную, двигательную и коммуникативную деятельность.
Использование наглядных материалов. Картинки, игрушки, муляжи и другие предметы помогают детям лучше понять информацию и запомнить её.
Индивидуальный подход. Важно учитывать индивидуальные особенности каждого ребёнка и его интересы при организации занятий.
Создание комфортной обстановки. Дети должны чувствовать себя уверенно и свободно выражать свои мысли и чувства.
Длительность занятий не более 15 минут. После этого времени концентрация внимания значительно снижается и дети могут терять интерес к занятиям.
Упор на развитие мелкой моторики и координации движений. Например, дети учатся правильно держать карандаш, выполнять несложные действия с различными материалами (лепка простых предметов, альтернативные способы рисования).
Занятия по развитию устной речи и расширению словарного запаса. Для этого применяются детские рассказы, которые настраивают внимание ребёнка на новые слова и словосочетания.
Физические занятия. Они направлены на развитие у детей ловкости, выносливости, гибкости, координации.
Музыкальные уроки. На них воспитанники младшей группы начинают различать звуки по интенсивности, высоте, узнают, что такое музыкальный ритм.

Обучающая программа

Введение. Упоминание о разработке программы в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» и Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования.
Цель и задачи программы. Указание на то, что программа направлена на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств детей 3–4 лет, обеспечение их дальнейшей социальной успешности, сохранение и укрепление здоровья.
Содержание программы. Описание видов деятельности, которые обеспечивают развитие личности, мотивации и способностей детей в различных образовательных областях: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.
Реализация программы. Упоминание о том, что цель достигается в процессе разнообразных видов деятельности: образовательной в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения), образовательной в ходе режимных моментов, самостоятельной деятельности детей, а также взаимодействия с семьями детей.
Организационный раздел. Представление режимов дня, системы образовательной деятельности и максимально-допустимой образовательной нагрузки, календаря основных мероприятий и праздников, особенностей организации развивающей предметно-пространственной среды.